根据广东财经大学关于师德师风教育活动的要求和yl34511线路中心的部署，纲要教研室开展了师德师风教育活动，现将活动情况总结如下：

一、加强组织，进行系统规范学习

为了使这次教育活动真正达到优化师德、端正师风、提高教学质量的目的，学院由院长（书记）组织，分支部进行学习，并组织召开了全院教师大会和各教研室会议，专门学习师德师风教育文件，领会师德师风教育的精神，并组织了各教研室和支部全体教师开展讨论，主要围绕如何搞好师德师风建设和提高教学质量。本教研室首先对全体教师进行了动员宣传，要求每位教师必须从思想上高度重视，先后学习了《教育法》、《教师法》以及与教师职业道德规范有关的法律法规。使全体教师对教育的法律法规有明确的认识，以此做到明确教师的义务，摆正教师与学生的位置，坚持执政为生的宗旨意识，努力做到“学为人师、行为示范”。通过学习，全体教师进一步规范了自己的言行，进一步明确了教师的职责和新的教育理念，树立忠诚党的教育事业，淡泊名利、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格教育影响学生，使教师成为学生的良师益友，成为社会尊敬的人，增强事业心和责任感，提高依法治教水平，努力把教师职业要求的道德规范转化为内在素质。努力做到“学高为师、德高为范”、内强素质、外树形象。

二、深刻剖析，认真总结

这次教育学习活动，我们教研室着力整改几个方面的问题：一是教师职业道德观念淡薄，对学校缺乏爱心。二是教师的责任心不强，教学方法方法简单。教师不思进取，对学生放任自流，课堂纪律松懈。三是以职务之便谋取私利。四是语言行为不检点，有损教师形象，特别是一些敏感话题，学院进一步明确了“研究无禁区，讲课有纪律”的规定。五是仪表、穿着打扮不得体。六是上进心不强，不注重钻研业务。在本次师德师风教育活动中，通过教师之间互相提醒，深刻剖析自身存在的问题，努力查找问题根源。针对存在问题，全体教师以高度的政治责任感，深刻反思本人在工作中存在的一些突出问题，并制定出了切实可行的整改措施和方案，进行自我约束和互相监督，决心在以后的教育教学工作中，一方面加强政治学习；一方面增强育人观，并立即行动起来，学习并引进现代教育管理理念，全面提高自己的综合素质，服务学生，教育学生，切实肩负起教书育人重任。

三、强化意识，优化队伍

自师德师风教育活动开展以来，教研室以讨论为主要形式，切实使教育活动深入人心，使全教研室教师对教师这一职业的要求有了新的认识和理解。如何使高尚的师德师风深入持久地在教师队伍中发扬光大，归纳出要树立以下四个意识：

（1）育人意识。教师首先要转变观念，即从过去的教书匠向启蒙教师和导师转变，成为一个现代教育工作者，教育的专业人士。在对学生的教育中，不仅仅关注“传道、授业、解惑”，更重要的是与学生沟通，使学生整体得到发展，身心素质得以提高，人格得以健全。

（2）精英意识。教师是一种崇高的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”，比喻蜡烛点燃自己，照亮别人，教师理应为自己从事这一职业感到自豪。但正是因为职业的崇高性，这就要求教师在任何场合都要严以自律，严格要求自己，对自己的行为作出正确的判断，使自己成为人群中最优秀的一员。

（3）审美意识。教师应着装庄重，大方得体，公共场合礼让，举止文明等。

（4）维护职业尊严意识。通过学习进一步增强教师的尊严意识，表现出强烈的敬业精神。教师把上课看作“课比天大”，集中精力上好每一节课。严守制度和纪律，守秩序，懂规矩，讲诚信，服从安排，有舆论责任，处事得体。有良好的职业形象，在工作中力求做出最好的成绩，达到所能达到的最高水平，以体现自己的人生价值。

2014年12月13日