一、备课

1. 教师应严格按照教学大纲的要求，全面深入地研究课程教学大纲规定的全部内容，精心选用教材，同时提出与教材匹配的教学参考资料。

2. 教师应认真研究本课程在专业教学计划中的地位、作用和要求。

3. 教师应认真钻研教材，大量收集相关资料，合理安排教学内容，编写详尽的讲授提纲和教学实施方案，设计并编写教案。

4. 及时吸收与本课程相关的最新科研成果，不断更新教学内容，改进教学方法。

5. 准备好教学所需的课件PPT 等。

6. 全校公共基础课教学要坚持教研室集体备课制度，统一要求和进度。

二、课堂讲授

1. 教师讲课要依照教学大纲的规定，力求做到概念准确，条理清晰，论证严密，逻辑性强，要求突出教学内容的重点和难点，反映本学科和相邻学科的新成果，逐步培养学生独立思考问题的能力和创新精神。

2. 在保证教学基本要求的前提下，教师可根据需要，理论联系实际，在马克思主义的指导下，评价本学科领域各学术流派的观点，讲述自己的学术观点，引导学生正确吸取本学科的最新成果。

3. 重视课堂设计，精心组织教学，理论联系实际，把握重点和难点，积极引导，培养学生独立思考能力。

4. 课堂讲授要讲究教学方法，提倡启发式教学，积极引进现代化教学手段，调动学生的学习积极性，提高教学效果。

5. 上课带好教学大纲、教材、教学执行进度表、教案等必备教学材料，根据教学大纲要求和教学执行计划进度授课。

6. 科学、合理地运用教学媒体，爱护教学设施设备，按规程开关仪器设备。

7. 教师要严格课堂考勤，严肃课堂纪律，维持课堂秩序，发现问题及时处理，并于课后向学院（部）反映情况。

8. 教学过程是师生互动过程，教师应重视讲课效果信息的反馈，倾听学生对课堂教学的建议，对教学方法和手段及时进行调整，做到教学相长、协调一致。

9. 尊重学生个性，促进学生全面发展；为人师表，言传身教，教书育人，以高尚的师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。

10. 教师上课应做到服装得体整洁、仪表端庄、举止文明，严禁在教室内吸烟。

11. 站立授课，发挥肢体语言作用；讲普通话，写规范字，语言流畅，板书清楚。

12. 按时上、下课，严禁提前下课离岗；上课关闭手机等通讯工具，组织学生在最短时间内进入正常学习状态。

三、课堂讨论、习题课、辅导答疑、批改作业

1. 课堂讨论是教师结合课程实际，拟出针对性强且有讨论价值的论题，组织学生进行讨论。在讨论过程中，要注意启发学生的思路，鼓励学生有创造性的发言。

2. 习题课是配合课程要求进行的，应精选出难易适度适宜，且具有综合性、典型性、启发性的习题，讲练结合，达到举一反三、触类旁通的效果。

3. 辅导答疑要求教师能及时发现学生在学习中存在的问题，在帮助学生解答疑难问题的同时，应该注意培养学生正确的思维方法。

4. 作业的形式可以多种多样，但教师要严格要求学生认真完成，作为平时成绩记分的主要部分。原则上每门课程布置不少于两次，且必须批改，若教师担任 2 个以上（含2 个）大班且每班人数超过100 人的，作业批改量不少于50%。

四、实验课

1. 教师应从大学生实验技能培养的总体要求出发，科学合理地确定实验课应达到的具体要求，拟定实验教学大纲。