9月6日下午，我校yl34511线路中心第17期“知行”工作坊在广州校区立德楼116室顺利开展，研讨主题为“深入学习贯彻二十届三中全会精神，推动新时代青年工作高质量发展”。本次活动邀请了广州大学yl34511线路中心党委书记罗明星教授作主题报告，蒙锡岗教授、陈汉来副教授、曹康莉老师作会议发言。工作坊活动由yl34511线路中心院长助理、方向带头人黄瑜教授主持，思想政治教育方向全体师生参加。

罗明星以“高校思想政治教育的两个关键问题”为主题展开了详尽的论述。开篇之时，罗教授抛出第一个问题：思想政治教育对象性主体身份定位：大学生是不是孩子？从“孩子”身份定位的价值意蕴、大学生身份定位的现实矛盾两个方面回答了中国的大学生既是“孩子”又不是“孩子”。对于大学生为什么成了长不大的“孩子”，罗教授从大学生身份定位引申的价值问题、合理定位大学生身份的教育措施、大学生身份定位面临的困难等方面进行阐述，通过具体的实际生活中的案例，深入浅出地为大家作出了明确的解答。接着，罗教授引出第二个问题：什么是思政教育中的价值稳定性？分别从价值稳定性的特点、价值稳定性蕴含的教育意义、价值不稳定的教育表现、价值不稳定的现实危害和怎样保持思想政治教育的价值稳进行阐释，强调大学生价值稳定的重要性，大学生价值稳定对于思想政治教育的长远发展具有深远的影响。

 陈汉来副教授分享了其在大中小思政课一体化研究中的实践经验，提出青年工作的高质量发展要以习近平总书记对青年工作的重要论述为根本遵循，坚持党的全面领导，用党的思想引领青年工作，把握好青年工作高质量发展和大中小思政课一体化之间的内在逻辑关系，大中小思政课一体化是青年工作高质量发展的重要抓手，青年工作高质量发展是大中小思政课一体化的目标要求。作为教师要筑牢理想信念之基，坚定文化自信，用中华优秀传统文化涵养自身、教育学生，积极向党组织靠拢，发挥党团组织作用，助力青年工作高质量发展。

蒙锡岗教授从时代、理论、价值三个维度阐释习近平青年价值观。面对复杂的国内外环境，青年是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，广大青年要坚定理想信念，加强品德修养，增强对实现中华民族伟大复兴的信心；教育则需要培养出有信仰、有担当的时代青年，能够在“大变局”中把握人生机遇、报效祖国；习近平青年价值观是马克思主义青年价值观的凝练总结，为青年工作高质量发展提供实践指南和根本遵循，倡议当代青年要抓住当下，面向未来。

曹康莉老师从伦理学与思政课教学之间的关联出发，指出思政课的终极目标、价值系统之间张力、社会思潮对青年人的影响等问题，思考如何进一步推进青年工作高质量发展。同时认为应当针对当代学生呈现出“低欲望”的现实困境进行实证性研究，指出思政课的重要意义。

最后，黄瑜教授对本次研讨会进行了总结。她表示，各位专家老师的发言引起师生们的热烈讨论，通过这次活动，大家对如何推动新时代青年工作高质量发展有了更深入的理解和认识。她鼓励与会者将研讨会上的理论与实践相结合，不断探索思想政治教育的新方法、新途径，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。研讨会结束后，参会的师生纷纷表示受益匪浅，对新时代青年工作和马克思主义学科建设有了更加清晰的认识。大家期待未来能有更多类似的交流活动，共同推动思想政治教育和马克思主义学科的繁荣发展。

通讯员：冯紫珊、莫圣彬

摄  影：林梓楷